วันศุกร์ที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2568

อัฏฐานชาดกว่าด้วยสิ่งที่เป็นไปไม่ได้แม่น้ำคงคาดาดาษด้วยดอกบัว

เรื่องวิเคราะห์  อัฏฐานชาดก    ในพระไตรปิฎกเล่มที่ 27  พระสุตตันตปิฎก เล่มที่  19  ขุททกนิกาย  ชาดก  อัฏฐกนิบาตชาดก ๑.  กัจจานิวรรค     ที่ประกอบด้วย  

 ๙. อัฏฐานชาดกว่าด้วยสิ่งที่เป็นไปไม่ได้

             [๑๑๘๘] เมื่อใด แม่น้ำคงคาดาดาษด้วยดอกบัวก็ดี นกดุเหว่าสีขาวเหมือนสังข์ก็

                          ดี ต้นหว้าพึงให้ผลเป็นตาลก็ดี เมื่อนั้นเราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๘๙] เมื่อใด ผ้าสามชนิดจะพึงสำเร็จได้ด้วยขนเต่า ใช้เป็นเครื่องกันหนาว

                          ในคราวน้ำค้างตกได้ เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๐] เมื่อใด เท้ายุงทั้งหลายจะพึงทำเป็นป้อมมั่นคงดีไม่หวั่นไหว อาจจะทน

                          บุรุษผู้ขึ้นรบได้ตั้งร้อย เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๑] เมื่อใด เขากระต่ายจะพึงทำเป็นบันไดเพื่อขึ้นไปสวรรค์ได้ เมื่อนั้น เรา

                          ทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๒] เมื่อใด หนูทั้งหลายจะพึงไต่บันไดขึ้นไปกัดพระจันทร์ และขับไล่ราหู

                          ให้หนีไปได้ เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๓] เมื่อใด แมลงวันทั้งหลายเที่ยวไปเป็นหมู่ๆ ดื่มเหล้าหมดหม้อเมาแล้ว

                          จะพึงเข้าไปอยู่ในโรงถ่านเพลิง เมื่อนั้นเราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๔] เมื่อใด ลาพึงมีริมฝีปากงาม สีเหมือนผลมะพลับ มีหน้างามเหมือนแว่น

                          ทอง จะเป็นสัตว์ฉลาดในการฟ้อนรำขับร้องได้ เมื่อนั้น เราทั้งสองพึง

                          อยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๕] เมื่อใด กากับนกเค้าพึงปรารถนาสมบัติให้แก่กันและกัน ปรึกษา

                          ปรองดองกันอยู่ในที่ลับได้ เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๖] เมื่อใด รากไม้และใบไม้อย่างละเอียด พึงเป็นร่มมั่นคงป้องกันฝนได้

                          เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๗] เมื่อใด นกตัวเล็กๆ พึงเอาจะงอยปากคาบภูเขาคันธมาทน์บินไปได้

                          เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.

             [๑๑๙๘] เมื่อใด เด็กๆ พึงจับเรือใหญ่อันประกอบด้วยเครื่องยนต์และใบพัด

                          กำลังแล่นไปในสมุทรไว้ได้ เมื่อนั้น เราทั้งสองพึงอยู่ร่วมกันได้แน่.


ในปริบทพุทธสันติวิธี: หลักธรรม ประยุกต์ใช้" โดยใช้สาระสำคัญของ  อัฏฐานชาดก    ในพระไตรปิฎกเล่มที่ 27  พระสุตตันตปิฎก เล่มที่  19  ขุททกนิกาย  ชาดก    อัฏฐกนิบาตชาดก ๑.  กัจจานิวรรค 

วิเคราะห์อัฏฐานชาดกในปริบทพุทธสันติวิธี: หลักธรรมและการประยุกต์ใช้

บทนำ อัฏฐานชาดก เป็นชาดกที่ปรากฏในพระไตรปิฎก เล่มที่ 27 พระสุตตันตปิฎก เล่มที่ 19 ขุททกนิกาย ชาดก อัฏฐกนิบาตชาดก กัจจานิวรรค กล่าวถึงเรื่องราวของสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ โดยใช้สัญลักษณ์ทางวรรณศิลป์เพื่อสื่อถึงสถานการณ์ที่ไม่อาจเกิดขึ้นจริง ซึ่งมีนัยสำคัญในเชิงจริยธรรมและปรัชญาแห่งพุทธสันติวิธี บทความนี้มุ่งวิเคราะห์สาระสำคัญของอัฏฐานชาดก และประยุกต์ใช้หลักธรรมในบริบทของสังคมร่วมสมัย

สาระสำคัญของอัฏฐานชาดก อัฏฐานชาดกมีเนื้อหากล่าวถึงสัญลักษณ์ต่าง ๆ ที่แสดงถึงความเป็นไปไม่ได้ เช่น แม่น้ำคงคามีดอกบัวบาน นกดุเหว่าสีขาวเหมือนสังข์ หรือเขากระต่ายใช้เป็นบันไดขึ้นสวรรค์ ความหมายเชิงเปรียบเทียบเหล่านี้สะท้อนถึงสภาพของความสัมพันธ์ที่ไม่อาจเกิดขึ้นจริง ซึ่งเป็นการสื่อถึงความไม่แน่นอนและความเป็นไปไม่ได้ของบางสถานการณ์ในชีวิตมนุษย์

หลักธรรมที่เกี่ยวข้อง

  1. ไตรลักษณ์ (อนิจจัง ทุกขัง อนัตตา) - อัฏฐานชาดกตอกย้ำหลักไตรลักษณ์ โดยเฉพาะเรื่อง "อนิจจัง" หรือความไม่เที่ยง สัญลักษณ์ของสิ่งที่เป็นไปไม่ได้แสดงให้เห็นว่าทุกสิ่งในโลกล้วนเปลี่ยนแปลง และไม่มีอะไรที่คงที่หรือแน่นอน

  2. สันติธรรม (หลักแห่งความสงบสุข) - การยอมรับความจริงตามธรรมชาติ และไม่พยายามยึดติดกับสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ เป็นแนวทางหนึ่งของพุทธสันติวิธี ซึ่งช่วยลดความขัดแย้งและความทุกข์ในสังคม

  3. ปัญญาและสัมมาทิฏฐิ - อัฏฐานชาดกชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของปัญญาในการเข้าใจความจริงของชีวิต และการมีสัมมาทิฏฐิที่ถูกต้องในการดำเนินชีวิตเพื่อหลีกเลี่ยงความหลงผิด

การประยุกต์ใช้ในสังคมร่วมสมัย

  1. การบริหารความขัดแย้งและพุทธสันติวิธี

    • อัฏฐานชาดกสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการบริหารความขัดแย้ง โดยเฉพาะในกรณีที่ฝ่ายหนึ่งมีข้อเรียกร้องที่เป็นไปไม่ได้ การนำหลักปัญญามาใช้จะช่วยให้ทั้งสองฝ่ายสามารถหาข้อสรุปที่เหมาะสมได้

  2. การพัฒนาแนวคิดทางการศึกษาและจริยธรรม

    • การนำแนวคิดเรื่องความเป็นไปไม่ได้มาสอนในด้านการศึกษา จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักของความเป็นจริง และพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์

  3. การเสริมสร้างสันติสุขในสังคม

    • อัฏฐานชาดกเน้นให้เห็นว่าความขัดแย้งบางอย่างไม่สามารถแก้ไขได้โดยการบังคับหรือฝืนความเป็นจริง การนำหลักเมตตาและขันติธรรมมาใช้จะช่วยให้สังคมเกิดสันติสุขมากขึ้น

สรุป อัฏฐานชาดกเป็นชาดกที่มีความลึกซึ้งในเชิงปรัชญาและจริยธรรม เนื้อหาของชาดกนี้สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับพุทธสันติวิธีในการบริหารความขัดแย้ง การพัฒนาจริยธรรม และการเสริมสร้างสันติสุขในสังคม โดยเน้นให้เห็นถึงความสำคัญของการเข้าใจความเป็นจริงและการใช้ปัญญาในการแก้ไขปัญหาชีวิต

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

พุทธการทูต และ Soft Power ของ ดร.นิยม เวชกามา

วิเคราะห์บทบาทด้านต่างประเทศของดร.นิยม เวชกามา: พุทธนาวาแห่งการทูตและยุทธศาสตร์ Soft Power ในศตวรรษที่ 21 บทคัดย่อ รายงานการวิจัยฉบับนี้มุ่ง...