1. รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ การเขียน บทสรุปงานวิจัย
2. การเขียนบทสรุปงานวิจัย โครงการส่งเสริมการทาผลงานทางวิชาการของบุคลากร สายสนับสนุนวิชาการ เรื่อง การสร้างผลงานวิจัยเพื่อเข้าสู่ตาแหน่งระดับชานาญการพิเศษ ครั้งที่ 5 : การเขียนบทสรุปงานวิจัย ครั้งที่ 6 : การเขียนบทความวิจัยเพื่อตีพิมพ์เผยแพร่ ดาเนินงานโดย กองส่งเสริมวิชาการ สานักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วันที่ 22 สิงหาคม 2561
3. การเขียนบทสรุปงานวิจัย 5 บท การเขียนรายงานการวิจัย 5 บท การเขียนรายงานการวิจัยส่วนหน้า การเขียนรายงานการวิจัยส่วนเนื้อหา รายงานการวิจัยส่วนท้าย การเผยแพร่รายงานการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัยไม่ใช่การทาวิทยานิพนธ์
4. ส่วนหน้า • หน้าปก/หน้าปกรอง • บทคัดย่อภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ (Abstract) • คาสาคัญ (Keywords) • กิตติกรรมประกาศ (Acknowledgement) • สารบัญ (Table Contents) • สารบัญตาราง (List of Table) • สารบัญภาพ (List of Figures) • คาอธิบายคาย่อและสัญลักษณ์ในงานวิจัย
5. ส่วนเนื้อหา •บทที่ 1 บทนา •บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง •บทที่ 3 วิธีดาเนินการวิจัย •บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล •บทที่ 5 สรุป อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ
6. ส่วนท้าย • บรรณานุกรม • ภาคผนวก • ภาพประกอบ • ตัวอย่างเครื่องมือ • ข้อสัญญา • ประวัติผู้วิจัย
7. การเขียนบทสรุปผลการวิจัย บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย (Conclusion) ตอบคาถามวิจัยตามวัตถุประสงค์ อภิปรายผลการวิจัย (Discussion) ... วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ ข้อเสนอแนะ (Recommendation) ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้ประโยชน์ (Suggestion)
8. สิ่งที่เกี่ยวข้องในการเขียนสรุปผลการวิจัย วัตถุประสงค์การวิจัย /คาถามการวิจัย สมมุติฐานการวิจัย (ถ้ามี) ผลการวิเคราะห์ข้อมูล (บทที่ 4) - สรุปผล (ตอบตรงวัตถุประสงค์) เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (บทที่ 2) - อภิปรายผล (เน้นรายการอ้างอิง)
9. สรุปผลการวิจัย - สรุปผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์การวิจัย - สรุปผลการวิจัยตอบสมมติฐานที่ตั้งไว้ - สรุปผลการวิจัยตอบคาถามการวิจัย - สรุปผลการวิจัยตามผลการวิเคราะห์จากบทที่ 4 หรือนาผลสรุปใต้ตารางมากระชับ - สรุปผลการวิจัยไม่ต้องนาขอบเขตวิจัยมาใส่ และไม่ต้องใส่ความคิดเห็นหรืออ้างอิง
10. การสรุปผลวิจัยต้องได้องค์ความรู้ใหม่ • ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการของสถานประกอบการที่มีต่อบัณฑิตที่สาเร็จ การศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีการจัดการอุตสาหกรรม ได้แก่ สถาน ประกอบการร้อยละ 82 ต้องการบัณฑิตที่มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในระดับ มาก สถานประกอบการขนาดเล็กต้องการบัณฑิตที่มีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ในระดับพอใช้ • ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการของสถานประกอบการที่มีต่อบัณฑิตที่สาเร็จ การศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีการจัดการอุตสาหกรรมคือ สถานประกอบ ต้องการบัณฑิตที่มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ สุจริต ตั้งใจทางาาน ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามกฎและระเบียบของสถานประกอบการ แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มี สัมมนาคารวะและสู้งาน.
11. อภิปรายผล - อภิปรายรายข้อตามวัตถุประสงค์และผลการวิจัย - เกริ่นอ้างผลการวิจัยพร้อมบอกเหตุผลจากการทดสอบสมมติฐาน - กล่าวถึงประโยชน์ที่จะได้รับจากผลการวิจัย - กล่าวสนับสนุนผลการวิจัยของตนเอง - กล่าวสนับสนุนผลการวิจัยของตนเองด้วยงานวิจัยของคนอื่น ๆ - กล่าวถึงปัญหาและอุปกรณ์ที่พบในการวิจัย - แสดงข้อมูลการค้นคว้าที่สอดคล้องกับงานวิจัยของตนเอง - อ้างอิงเยอะ ๆ และอ้างวารสารของมหาวิทยาลัย (Citation)
12. วารสารภายใน มจพ.
13. ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะจากการวิจัย/การวิจัยครั้งต่อไป - ควรนาผลไปวิจัยต่อยอด - ควรนาผลไปศึกษาในวิธีใหม่ ข้อเสนอแนะเพื่อการนาไปใช้ประโยชน์ - ผลการวิจัยเป็นประโยชน์กับงานใด - ผลการวิจัยแก้ปัญหาในเรื่องใด - ผลการวิจัยเป็นแนวทางในการดาเนินงานใด * ข้อเสนอแนะในบทความวิจัยจะรวมอยู่กับอภิปรายผล
14. รายการอ้างอิง - รูปแบบการอ้างอิงเป็นไปตามข้อกาหนดของ ทุนวิจัยหรือแหล่งทุน - รายการอ้างอิงควรอยู่ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา - รายการอ้างอิงควรเน้นวารสารวิชาการเพื่อ สะดวกในการอ้างอิงในบทความวิจัยเผยแพร่ - รายการอ้างอิงต่างประเทศควรใช้โปรแกรม ช่วยทาอ้างอิง Mandalay
15. ภาคผนวก ภาคผนวก ก รายชื่อผู้เชี่ยวชาญตรวจเครื่องมือวิจัย ภาคผนวก ข ตัวอย่างเครื่องมือวิจัย ภาคผนวก ค ผลการทดสอบเครื่องมือ IOC ภาคผนวก ง ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสถิติ SPSS ภาคผนวก จ คู่มือการปฏิบัติงาน / แผนการวิจัย ภาคผนวก ฉ ภาพการออกแบบ-เก็บข้อมูลวิจัย ภาคผนวก ช ประวัติผู้วิจัย
16. การเขียนรายงานการวิจัย •การเขียนรายงานวิจัยมีลักษณะการเขียนเหมือนกับการ ทาวิทยานิพนธ์ ผู้ที่ศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษามา ก่อนจึงสามารถที่จะเขียนรายงานการวิจัยได้อย่างเป็น ขั้นตอน •การเขียนรายงานวิจัยเป็ นรายงานฉบับสมบูรณ์ ครบถ้วนทุกรายละเอียดตั้งแต่ส่วนหน้า ส่วนเนื้อหา และส่วนท้าย จะต้องสอดคล้องกันไปทั้งหมด
17. บทสรุป การเขียนสรุปผลการวิจัยเป็ นส่วนสุดท้ายในการเขียน รายงานการวิจัยและการเขียนบทความเพื่อการเผยแพร่ เป็ นการสรุปตามวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อตอบคาถาม การวิจัย และตอบสมมติฐานการวิจัย เพื่อให้ได้ผลการ แก้ปัญหาหรือองค์ความรู้ใหม่จากการวิจัย การอภิปราย ผลก็เพื่อให้ความเห็นต่อข้อค้นพบและสนับสนุนผลวิจัย จากเอกสารหรือผลวิจัยอื่น จากนั้นจึงให้ข้อเสนอแนะ สาหรับทาวิจัยต่อยอดหรือการนาผลการวิจัยไปใช้ ประโยชน์ต่อไป
18. คาถาม >> Comfort zone >> Boiling Frog
19. คาถาม
20. วิทยากร รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515
"ไปต่อกับแผนการเดินหน้าดุษฏีนิพนธ์สู่ความสำเร็จ:ต้องฟังมากกว่าพูดเพื่อจัดระบบความคิดและสังเคราะห์"
หลังจากการโฟกัสกรุ๊ปเสร็จพักสมอง ๒ วัน แต่พยายามนั่งฟังจากการบันทึกเสียงเพื่อสรุปประเด็นสำคัญที่ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญนำเสนอหลายรอบ จึงวางแผนเดินหน้าทำดุษฏีนิพนธ์ให้สำเร็จผล อันประกอบด้วย ๖ ขั้นตอน ดังนี้...
๑) "โฟกัสกรุ๊ปเรียบร้อย" ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ ในระยะเวลา ๒๐ วัน แล้วนำไปทดลองอีกครั้งหนึ่งกับกลุ่มเป้าหมาย นำมาปรับปรุงรูปแบบให้ดียิ่งขึ้นและเตรียมการเพื่อทดลองจริงฝึกอบรมจริงด้วยการใช้เวลาในการเตรียมการ ๑ เดือน
๒) "ทดลองใช้รูปแบบ" ด้วยการไปฝึกอบรมพัฒนาวิทยากรต้นแบบธรรมะโอดีโดยพุทธสันติวิธี หรือ พัฒนาวิทยากรด้านสันติภาพ ในวันที่ ๒๙ ตุลาคม ถึง ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ ระยะเวลา ๔ วัน เป็นการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ ๔ ด้านคือ ด้านการเป็นวิทยากรต้นแบบ ด้านกระบวนการฝึกอบรมแบบธรรมะโอดี ด้านเครื่องมือพุทธสันติวิธีและสันติวิธี และการสร้างสันติภายในของวิทยากรต้นแบบ มีการประเมินก่อนและหลังเพื่อทำการวิจัยเชิงปริมาณในการสนับสนุนให้งานดุษฏีสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
๓) "ฝึกภาคสนามทดลองการเป็นวิทยากรต้นแบบ" โดยวิทยากรที่ผ่านการฝึกอบรมจำนวน ๔ วัน จะต้องลงฝึกภาคสนามจริงเพื่อถอดบทเรียนการเป็นวิทยากรต้นแบบและลองฝึกปฏิบัติจริงระหว่างวันที่ ๕-๒๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ โดยมีภารกิจคือ ๑)ถอดบทเรียนจากวิทยากรต้นแบบ ๒)สร้างแรงบันดาลใจการเป็นวิทยากรต้นแบบ ๓)ฝึกการทำงานร่วมกันเพื่อสร้างเครือข่ายการทำงานเป็นทีม ๔)เรียนรู้การฝึกอบรม ฝึกการวิเคราะห์องค์กร ๕)วิเคราะห์ตนเองในการเป็นวิทยากรต้นแบบ ๖)ทดลองเป็นวิทยากรต้นแบบกับกลุ่มเป้าหมายจริง แล้วนำมาสรุปถอดบทเรียน
๔) "ประชาวิจารณ์:Public Hearings" เป็นการรับฟังสาธารณะ เพื่อการพิจารณา ตรวจสอบ ตรวจตรา สอบสวน ให้ความคิดเห็น ด้วยการรับฟังความคิดเห็นจากกรรมการและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับงานดุษฏีนิพนธ์ ซึ่งจะจัดขึ้นระหว่าง ๒๔-๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๑
๕) "ปรับปรุงรูปแบบ" หลังจากมีการ ประชาวิจารณ์เรียบร้อยแล้วก็นำมาปรับปรุงตามผู้วิจารณ์และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเสนอแนะเพื่อให้งานสมบูรณ์แบบเพื่อเตรียมสอบป้องกันดุษฏีนิพนธ์
๖) "สอบป้องกันดุษฏีนิพนธ์" สุดท้ายเป็นการสอบป้องกันดุษฏีนิพนธ์ ระหว่าง ๒๒-๒๓ ธันวาคม ๒๕๖๑ แล้วมีการปรับตามกรรมการสอบป้องกันแนะนำและอนุมัติเพื่อทำเล่มดำเป็นลำดับต่อไป
สรุป
๑)กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน เป็นขั้นตอนของการพัฒนารูปแบบ ทดลองรูปแบบ ฝึกอบรมวิทยากร ฝึกภาคสนาม
๒)ปลายเดือนพฤศจิกายน ขั้นตอนประชาวิจารณ์
๓)ปลายธันวาคม ขั้นตอนสอบป้องกันดุษฏีนิพนธ์
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น